Przedszkola

podstawa programowa: 

Dziecko wymienia nazwę swojego kraju i jego stolicy, rozpoznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn), nazywa wybrane symbole związane z regionami Polski ukryte w podaniach, przysłowiach, legendach, bajkach, np. o smoku wawelskim, orientuje się, że Polska jest jednym z krajów Unii Europejskiej.

opis: 

Polska to nasz kraj, nasz dom. Na tym spotkaniu uczestnicy będą mogli lepiej poznać swoją ojczyznę. Dowiedzą się, jak wygląda flaga Polski, jej godło oraz jak brzmi nasz hymn narodowy. Poznają też legendy związane z powstaniem Polski. 

wiedza:

Podczas zajęć dzieci:

• dowiedzą się, jakie są polskie symbole narodowe;
• posłuchają legend i opowieści związanych z historią Polski;
• stworzą własną pracę nawiązującą do poznanych symboli narodowych. 

podstawa programowa:

Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: (...) muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki; dziecko uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, ma świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie.

opis:

Czym jest dźwięk? I jak brzmi cisza? Czy cisza w muzeum i na łące brzmią tak samo? W ramach lekcji dzieci wyruszą w niezwykłą muzyczną podróż po salach muzealnych, w których zamienią się w dźwiękowych detektywów i przez zabawę poznają świat dźwięków.

wiedza:

Podczas zajęć dzieci:

• dowiedzą się, czym jest dźwięk: skąd dochodzi i jakie emocje wyraża;
• posłuchają muzyki klasycznej w Salonie romantycznym;
• poszukają różnych dźwięków na ekspozycji muzealnej.

podstawa programowa:

Dziecko rozpoznaje litery, którymi jest zainteresowane na skutek zabawy i spontanicznych odkryć, odczytuje krótkie wyrazy utworzone z poznanych liter w formie napisów drukowanych dotyczące treści znajdujących zastosowanie w codziennej aktywności; klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy.

opis:

Istotną część ekspozycji Muzeum Pana Tadeusza stanowią książki. Najważniejszym eksponatem jest znajdujący się na wystawie stałej rękopis „Pana Tadeusza”. W jego sąsiedztwie znajduje się sala Biblioteka. Podczas zajęć dzieci dowiedzą się, czym jest rękopis i jak różni się od książki drukowanej. Zobaczą narzędzia i materiały, które służyły niegdyś do tworzenia książek oraz zobaczą przykłady książek, których wnętrze stanowią nie tylko zapisane treści, ale i liczne zdobienia.

wiedza:

Podczas zajęć dzieci:

• poznają podstawowe pojęcia związane z budową książki;
• dowiedzą się jak powstaje książka;
• poznają zawody związane z procesem powstawania i sprzedaży książek;
• poznają miejsca, w których możliwy jest kontakt z książką.

podstawa programowa:

Dziecko posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza, opadanie liści z drzew, sezonowa wędrówka ptaków, kwitnienie drzew, zamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym, korzystania z dóbr przyrody, np. grzybów, owoców, ziół.

opis:

Pan Tadeusz to dzieło skrywające niezwykłe opisy przyrody. Ogród Zosi jest miejscem, w którym odnaleźć możemy rośliny wszelakie, a wśród nich znajdują schronienie liczne zwierzęta. Adam mickiewicz na kartach dzieła kreśli zachwycające opisy natury, świata harmonii. Podczas zajęć dzieci będą miały okazję posłuchac fragmentów Pana Tadeusza, w których zawarte zostalo piękno przyrody. Dzieci muszą być jednak bardzo skupione, ponieważ czeka je nie lada wyzwanie.

wiedza:

Podczas zajęć dzieci:

• kim była Zosia i co można odnaleźć w jej ogródeczku;
• poznają zapachy niektórych przypraw, roślin;
• odnajdą zwierzę ukryte na wystawie;
• posłuchają opisów przyrody zawartych w Panu Tadeuszu.

podstawa programowa:

Dziecko czyta obrazy, wyodrębnia i nazywa ich elementy, nazywa symbole i znaki znajdujące się w otoczeniu, wyjaśnia ich znaczenie.

opis:

„Pan Tadeusz” to dzieło, w którym aż roi się od skrzydeł, dziobów i ogonów. Odnaleźć możemy tam najróżniejsze zwierzęta, od małego skowronka aż po ogromnego tygrysa. Podczas zajęć dzieci będą miały okazję posłuchać fragmentów „Pana Tadeusza”, w których występują różne gatunki zwierząt. Niektóre znane z codziennego życia, a inne bardzo egzotyczne i oglądane tylko w ogrodach zoologicznych. Dzieci czeka niełatwe zadanie, jakim będzie rozpoznawanie oraz szukanie zwierząt. 

wiedza:

Podczas zajęć dzieci:

• dowiedzą się, jakie zwierzęta pojawiły się w „Panu Tadeuszu”;
• poszukają zwierząt ukrytych na wystawie;
• rozpoznają zwierzęta na przedstawionych obrazkach;
• posłuchają opisów zwierząt zawartych w „Panu Tadeuszu”.

Warsztaty dostępne od 1 kwietnia do 30 września 2025

Czy można robić zdjęcia bez użycia aparatu fotograficznego? „Światłoczuły” – co to znaczy? Czy można rysować światłem? Zapraszamy na przygodę z fotografią! Na zajęciach wykonamy fotogramy i zobaczymy, jak wygląda świat w błękitnych barwach. Podczas warsztatów uczestnicy zwiedzą fragment ekspozycji.